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Automazione e Strumentazione Marzo 2026 Tecnica 87 FORMAZIONE renti a MechLab: l’ Istituto di Sistemi e Tecnolo- gie Industriali Intelligenti per il Manifatturiero Avanzato del Consiglio Nazionale delle Ricerche (STIIMA-CNR). Tre studenti del terzo anno di Meccatronica hanno lavorato su un impianto mani- fatturiero in scala composto da cinque celle (mani- polazione, identificazione materiale, trasferimento, lavorazione con trapano a colonna, smistamento finale). Le attività hanno incluso: la mappatura I/O, la progettazione del controllo automatico, l’imple- mentazione in linguaggio SFC e Ladder, il testing finale e infine la divulgazione dei risultati ottenuti mediante pubblicazione su rivista tecnica di settore. • La mappatura dei segnali di I/O provenienti dai sensori e verso gli attuatori; • Cablaggio elettrico tra i PLC e le celle, veri- fica della continuità elettrica dei collegamenti mediante multimetro; • Progettazione del sistema di controllo, defi- nendo le specifiche funzionali di ogni cella mediante l’utilizzo di schemi di flusso; • Implementazione degli algoritmi di controllo in linguaggio SFC e Ladder; • Tarature dei dispositivi pneumatici: regolazio- ne delle velocità degli steli dei cilindri, pres- sione di alimentazione; • Validazione finale del corretto funzionamento del sistema automatizzato; • Divulgazione dei risultati ottenuti attraverso la stesura di un articolo tecnico pubblicato su rivista. petenze da sviluppare, tempi, strumenti e respon- sabilità. Gli studenti aderiscono liberamente ad un progetto e per ciascuno viene formalizzata la con- venzione Formazione Scuola-Lavoro o tirocinio. Un tutor aziendale segue lo studente nell’intera fase progettuale, effettuando così un mutuo affian- camento, ossia lo studente impara ad operare con la tecnica e la tecnologia specifica e l’azienda impara a conoscere lo studente con le sue peculiarità. Entrare a far parte della rete MechLab, per un’a- zienda significa: • Stipulare convenzioni Formazione Scuola- Lavoro per gli studenti dell’ITT (ai sensi del- la normativa vigente); • Attivare eventuali tirocini curricolari per i percorsi del CFP; • Avviare progetti reali ideati e proposti dalle a- ziende partner per gruppi ristretti di studenti; • Mettere a disposizione tutor (la scuola mette a disposizione i suoi) per ogni progetto; • Instaurare una collaborazione continuativa che permette di contribuire all’aggiornamen- to dei programmi scolastici e al potenzia- mento dei laboratori tecnologici; • Non avere oneri per aderire alla rete oltre ad un recesso libero con breve preavviso in caso di attività in corso. Un progetto in pratica Come esempio pratico viene descritto uno dei pro- getti svolti lo scorso anno da una delle realtà ade- Le aziende seguono gli studenti tramite tutor dedicati, contribuendo all’aggiornamento dei programmi e conoscendo in anticipo potenziali talenti